Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

  Детский сад №11

общеразвивающего вида

 п. Монино

 

Из опыта работы воспитателя

Миридоновой Юлии Владимировны

Эссе «Моя педагогическая философия»

«Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства»

  М. Эбнер-Эшенбах

Я часто вспоминаю свое детство, ту чудесную беззаботную пору, когда мир казался таким понятным и гармоничным: семья - это те, которые тебя любят, друзья - это те, с которыми весело и интересно, воспитатели - это те, кого должно слушать и уважать, школа - это место, где нельзя бездельничать, а нужно учиться всему, чему учат взрослые и серьезные люди... Такие простые истины!..

Но сейчас, проработав с детьми более девяти лет в школе и в детском саду, я стала с большим уважением относиться к статусу «Ребенок», ведь выполнять все требования современных образовательных программ под силу только очень здоровому физически и психически человеку! А если дома не все гладко? А если семья неполная? А если у родителей нет работы и полно пороков? Или наоборот, у родителей работа забирает все силы и время? Если, если, если... Порой ребенок приходит в детский сад, школу не столько за знаниями, сколько за пониманием, советом, любовью, дружеским сочувствием, приходит ко мне за добром и терпением, за улыбкой и поощрением, а иногда и за защитой, как в Храм - с верой и надеждой...

«Воспитателем, как и художником, нужно родиться» (К. Вебер) - это возможно и так, но просто понимать и хотеть мало, нужно учиться быть воспитателем, учителем, наставником, партнером, и любить и воспитывать - тоже нужно учиться. Поэтому советы мудрых стали для меня основой некоего Кодекса воспитателя и учителя, канонами, которым стремлюсь следовать в постижении великих тайн педагогической науки.

Канон I: Всегда входи к детям с улыбкой!

«Смотрите благожелательно на все сущее, пусть каждое ваше слово будет спокойно, приветливо, благосклонно, пусть каждое ваше действие служит исправлению ошибки, развитию добра». Будда

Канон II: Никогда не будь равнодушным!

«Равнодушие - самая страшная болезнь души». А. Токвиль

Канон III: Умей замечать даже самые маленькие успехи!

 «Поучение значит много, но поощрение - все...» И. Гете

Канон IV: Не внушай и назидай, а развивай и направляй!

«У ребенка свое особое умение видеть, думать и чувствовать; нет ничего

глупее, чем пытаться подменить у них это умение нашим». Ж.Ж. Руссо

Канон V: Сумей открыть желание учиться!

«Первый закон воспитания: оно должно побуждать волю к деятельности». Захария

Канон VI: Поощряй смелость и самостоятельность в действиях и суждениях!

«Страх перед возможностью ошибки не должен удерживать нас от поисков истины». К. Гельвеций

Канон VII: Не бойся быть добрым!

«Трудно привести к добру нравоучениями, легко примером». Сенека

Я хочу, чтобы детям захотелось тянуться ввысь, быть сильными и красивыми, стойкими и самодостаточными, не ломаться от ветра, не бояться испытаний, не дать себя согнуть, заглушить сорняками, а расти и крепнуть с каждым днем, с каждым годом!..

К этому стремлюсь, ради этого спешу каждым день на работу - верить и любить, жить и творить, мечтать и учить, бережно сохраняя в себе ощущение детства, той чудесной беззаботной поры, когда мир казался таким понятным и гармоничным...

Электронный образовательный ресурс Нижегородского института развития образования.
Ресурс создан по технологии "Конструктор e-Publish"